老校搬迁，新校区如何焕发新气象？——郑州市第十六高级中学品牌设计
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添加时间：2024-10-18
来源：锦连环
老学校搬到新校区，
学校文化如何建设？
是一成不变还是积极求变？
一成不变，那么井然有序按部就班；
积极求变，那么重新出发气象万千。
理念鼎新
河南省郑州市第十六高级中学迁至新校区之后，提炼出“鼎新文化”，从顶层设计的角度，建构了一个守正致远、鼎新向上的美好有型世界。这个世界，以中华文化为底蕴，以校情校貌为依托，以教育发展为使命，以学生成长为根本，既显古韵，又彰青春，挖掘传承的美，创造美的传承。
建构在“鼎新文化”上的核心办学理念体系，将推动学校重新出发、整体规划、内外兼修，使品牌发展和教育发展相辅相成。校训“守正致远、鼎新向上”打开了成长的维度，而学校的三风建设，从厚度、高度、广度三个角度，连接了鼎的气质，彰显了人的诉求。在文化的助力下，最终让校园中的每一个人，鼎立中华，与时俱新。
形象鼎新
以“鼎新”为内核的品牌形象设计，
取鼎为形，
是对中原文化的继承，
是对“鼎新”文化的赋形。
结合铜鼎的外形特点，
厚重疏阔，从容延展，
体现多维、创造的教育内涵。
“十六”为蕴，
是对学校品牌名称的彰显，
是对学校厚重历史的传承，
将力量感和自信心传递出来。
标志纹路，
亦古亦新，那是鼎纹的舒张。
纹出负形，
乃为河南之“H”，彰显地域特征；
负形横贯，
乃为黄河之赴海，彰显成长之致远。
标志整体气质，青铜凝绿，
沉稳而厚重，古朴而清新；
标志整体气势，
鼎立向上，巍峨方正。
于创造中传承！
于传承中创造！
十六中的辅助图形设计，
酝酿鼎的气质、彰显创新艺术，
融稳重与活力、秩序与新意为于一体。
鼎的气质，
源自于学校标志的气质，
系统化建构起品牌文化氛围；
源自于鼎器的气势，
沉稳而向上；
源自于鼎纹的刻画，
于古朴之中印证传承之韵。
而创新表现，
化鼎的具象为艺术的抽象。
现代抽象画派的艺术表现形式，
让鼎的每一分价值，
都化作生命成长的内涵。
世界鼎新
每一个人的成长，
都蕴含着无数的原因；
每一尊鼎的塑造，
都蕴含着无数的元素。
这些原因，在校服中，在笔记本中，在奖状之中……在成长的每一个阶段；这些元素，在学校校训中，在育人目标中，在品牌形象的图案和色彩中……在成长的每一个角落。十六中的应用系统设计，以理念系统为基础，以品牌形象为途径，为孩子的成长创造了一个高度匹配的世界。
世界的秩序，在交织的线条之中，在游离的几何图形之中，在层次分明、错落有致的交叠之中，有规则，有创造。
世界的活力，在稳重灰色的衬托之中，在清新绿色的晕染之中，在活力橙色的跃动之中，既扎实，又昂扬。鼎如此，人如此，让每一次成长，有夯实的基础，有丰富的内蕴，有持续的创造。
当老学校搬到新校区，
初心不变，全心鼎新。
老，是学校的勋章；
新，是学校的徽章。
尊重传承的美，
让学校的历史成为前行背景；
创造美的传承，
让学校的未来焕发万千气象。
委托项目
学校特色定位，教育品牌设计，文化环境建设
委托单位
河南省郑州市第十六高级中学
设计单位
北京锦连环咨询有限公司
