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凤文化如何落实到小学教育?

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添加时间:2022-07-08 来源:锦连环
把凤文化直接用作学校文化,
那是享受传承的美。
对凤文化进行特色创新呈现,
那是创造美的传承。
从“凤文化”到“六彩翎文化”
 
民族的
凤,是中华民族的精神图腾。
其形美,五色成文,灿然有彩;
其艺精,能歌善舞,知音协律。
其意吉,昭示祥瑞,象征人才;
其德高,孔子美称,五德俱备。
其志洁,栖于梧桐,饮于醴泉;
其位尊,羽族之长,百鸟来朝。
已然很成熟的民族凤文化,
是否可以直接当作学校文化?
凤,是一个大众符号。
很多人,很多地方,很多物品,
很多学校,都以凤为名。
如果你的学校也以凤为名,
如何在群凤之中脱颖而出,
让名字从资质变成资产?
 
 
学校的
群凤中的“朝凤”(郑州经济技术开发区朝凤路小学,简称朝凤路小学),在孟思校长的带领下,携手锦连环从孩子的个性色彩出发,以六年的成长需求为凭,在凤文化的基础上,创新提炼出“六彩翎”文化特色,化彩为翎,化翎为凤,助力生命在朝凤而成凤。
 
 
六,
是小学的六年,也是成长的见证;
是时间轨迹,更是生命印记。
彩,
是凤凰的纹彩,也是教育的多彩;
是形象之美,更是文化之美。
翎,
是凤凰的长羽,也是个人的禀赋;
是凤之优长,更是人的优长。
 
从“凤文化”到“六彩翎文化”,
创造了教育的风景,
于是有了“梧林出彩,凤翎出色”;
创新了教育的理念,
于是有了“为生命赋彩”;
创想了教育的未来,
于是有了“出彩的六年,出色的少年”。
有了这样的特色定位,
才能创造出美的传承。
 
 
从偶像到伙伴
 
“凤文化”里的“凤”,是被神话了的偶像;而“六彩翎文化”,让“凤”成为陪伴成长的伙伴。从偶像到伙伴,坚守了凤的品质,创新了凤的气质,美好了品牌形象,影响了校园中每一个人的一言一行。
 
朝凤路小学的标志,
头顶凤冠,象征百鸟之王,
寓意生命的高远目标,
轻盈若舞,飘扬灵动,
见之心生凤意、行生凤姿,
于翩然中,尽显生命的昂然。
身披凤袍,象征凤在成长,
寓意生命的成长途径,
凤为形,梧为境,
梧与凤融为一体,
生命与校园融为一体,
品牌与文化融为一体。
尾缀凤翎,象征凤在形成,
寓意生命的各美其美,
交织的网络,
是生命与生命之间,
互相连接,互相成就。
 
由形象到行为的过程中,
让凤的品质和气质,
通过文字、配称、色彩、图案的使用,
成为师生、校园、教育的品质和气质。
于是,学校的开学活动,
可以以“百鸟朝凤”为主题;
学校的学生手册,
可以成为“积羽成翎”成长手册;
学校的课程体系,
可以用“六色六品”进行规划;
孩子们身上的校服,
可以浸染上一层梧桐绿色......
 
 
“六彩翎”,意味着校园的多彩,
成长的多彩,生命的多彩,
这是主张释放孩子的天性。
而校园中不同绿色的运用,
包容了多彩,体现了节奏,
彰显了呵护,孕育了个性,
助力孩子们主动释放天性。
这样的陪伴,无声无息,却潜移默化,
道旗、纸杯、通知书、鼠标垫…...
让文化内化于心、外化于行,
让孩子们,
主动向着凤的美好、卓越而前进。
 
 
从世界到境界
 
《诗经?大雅?卷阿》有云:
“凤凰鸣矣,于彼高冈。
梧桐生矣,于彼朝阳。
菶菶萋萋,雝雝喈喈。”
成长因为美而鸣声悠扬,
生命因为好而蓬勃茂盛。
朝凤路小学环境设计,
让教育发生,让成长发声,
成就了一个共同美好的世界,
成就了人的境界和教育的境界。
 
学校的校园景观,
以变化演绎文化。
百鸟园中,鸟鸣即凤鸣;
六品园中,人品即校品;
桐趣园中,童趣即童心。
 
 
学校的室内空间,
以梧境成就凤巢。
在德育展厅、会议室、报告厅,
以木质作为墙面的基本材料,
偶有梧桐剪影隐现其中,
辅之以浓郁的品牌绿色,
舒展了身与心。
让身临其境的每一个人,
仿佛置身梧桐深深,
只想一直彩翎翩翩。
 
 
凤文化如何落实到小学教育?
有了特色定位,
大众的才会成为学校的;
有了品牌设计,
品质的才会成为气质的;
有了环境建设,
世界的才会成为境界的。
文化就在那里,
就看如何实现。
 
 
 
委托项目
学校特色定位,教育品牌设计,文化环境建设,校园景观设计
 
委托单位
郑州经济技术开发区朝凤路小学
 
设计单位
北京锦连环咨询有限公司
 
 
 
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谢谢欣赏,在看的您最好看
 
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