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暑假装修季，您学校的板材是否很教育？

添加时间：2018-07-27

如何很教育？

环境设计的执行与落地，总是与板材脱不开干系。而锦连环对于板材的选择，更是聚焦于教育和品牌。今天，锦连环就带大家去看看，装修板材是如何变得很教育的！

让造色与校园相关

设计，赋予了校园以自己的色彩。我们的校园如何着色？跟随品牌而已！我们知道，心材全桦木多层板是一款环保的装修材料，但是，如果我们把板材的每一层，都着上学校品牌的色彩，会出现什么结果呢？造色，造的就是自己的颜色！让品牌的色彩点缀在多层板中，更让文化的色彩点缀在教育里。

让造型与创想相关

孩子，天生就是想象力丰富的造物者！他们喜欢画山画水，他们更喜欢造山造水！多层板的很重要一个作用就是，就像乐高一样可以拼接出自己喜欢的东西，但是却比乐高更亲近自然，哪怕一张椅子，也可以用自然的材料拼接成自然的山水造型。当然，造型除了拼接之外，还可以通过雕刻等方式呈现，让创想，流向孩子心田，流向整个校园。

让拼接与生活相关

拼接，所用到的榫卯结构，是中国古老智慧和文化的结晶。拼接很重要的一个教育意义就是，强化孩子们的动手能力，并在动手的过程中体验生活，感悟生活。多层板完全可以像纯实木木材一样，以榫卯结构，拼接出孩子们的知与行，进而拼接出生活，让孩子们体验自己动手创造出来的幸福。

让作品与趣味相关

对于孩子们来说，趣味是成长的必需品！多层板可以是建筑用品，还可以是玩具用品，是童趣的载体。如果我们把多层板拼接成一条可以骑的鲸鱼木马，孩子们会不会梦想着遨游海洋与天空呢？其实，我们要做的也就是让趣味与教育相连，与成长相连。

让造物与环保相关

多层板还有一个很大的功能就是环保！如何建设可持续发展的环保社会？从孩子们的认知中开始强调。正如这一张折纸椅，您看出来后面的屏风是什么了吗？对了，这张椅子，就是从这个屏风上“抠”下来的。环保不仅指材料各项指数的达标，也是指物尽其用，发挥它的最大价值，而我们要做的就是在此基础上去尽心造物。

让场景与情境相关

场景是有“流动性”的，这个“流”，是情绪，是体验，是感悟，是信息......是环境对于人的影响。如何创建适应个性发展需求的“场景流”？多层板的灵活拼接，是一个不错的方式！拼接椅子、桌子、山水……拼接心情、思想、智慧......这样的场景可以很简约，但却不简单；简约的是“场景”表现，而不简单的则是“流”动的心灵与情感。