润物戏有声——记兴隆小学学校特色定位（一）
返回
添加时间：2017-09-22
台上
字正腔圆，声情并茂
演绎着故事，体验着人生
台下
一段段台词默默地背诵
一次次高音极限的挑战
一场场排练的反复进行……
这是兴隆小学的戏，滋养着兴隆娃的身心，更润出兴隆小学的文化。
.jpg)
让教育有“戏”
北京市朝阳区兴隆小学建于2006年9月，是一所社区配套公立小学，拥有朝阳区首个金帆话剧艺术团，在戏剧艺术方面成绩显著。地处通惠河沿岸的高碑店古典文化区，传统文化氛围浓厚。为发扬自身优势，弘扬传统文化，兴隆小学在李景艳校长、杜学明书记的带领下，以 “润文化”为指引，构建“读种演”特色。2016年在锦连环的协助下，以“戏润文化”为发展方向，让特色更鲜明，方向更清晰，教育更有“戏”。
戏润文化
基于兴隆小学的优势，继承发扬“润文化”
以“戏”为特色，“润”为方式
形成以“戏”为核心的校园文化
戏是特色的彰显，成长的方式
润是文化的氛围，育人的方法
在表演中获得心灵感知和人生经验
认识自我、与人沟通、体验社会
李泽厚先生在《美的历程》一书中提到
艺术是感性形式与理性思维的统一
而戏润文化就是以艺术的方式
平衡孩子身与心的成长
使智育、德育、体育与美育的协调发展
以戏为载体，润进教育，润进心灵，润进生命
无论台上台下，戏里戏外
时时有体验，时时皆成长
润物戏有声
好的教育如春风化雨，温暖细润
在潜移默化中滋养孩子成长
兴隆小学对此有着自己独特的理解
在“润物细无声”的基础上
更“化无声为有声”
通过戏让孩子们发出自己的声音
让每一个生命都实现自由绽放
在国家常规性课程基础上，为孩子提供更多实践课程
打造戏剧平台，开展戏剧活动
以角色扮演方式学会换位思考
培养孩子的想象力、观察力、表达沟通等多种能力
提升了孩子的综合素质
拓展了教育的手段和方法
以戏润教育，以戏润心灵
让生命发声，让文化发声
字正腔圆，知真行远
校有校规，戏有戏规
以“字正腔圆，知真行远”为校训
规范习惯养成与行为
从一点一滴做起，从一言一行规范
最基本的动作，最标准的发音
陶行知先生说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人”
道出了教书育人的真谛，讲出了兴隆小学的育人心愿
让孩子在知行统一中
以兴隆五德“智、容、实、敏、正”为价值观
走得更远，走得更好
走出自己的特色，“演”出自己的人生
成为全面发展的人，成就“ 兴隆娃，新龙人”
在亲身体验中
演经典，演生活，演自己
润教育，润心灵，润成长
