百年老校的品牌升级——北京市东城区灯市口小学特色定位（一）
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添加时间：2020-09-08
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灯市口小学
这是一所皇城附近的百年老校
从1864到2020，走过156载峥嵘岁月
胡适曾做过这里的校董，冰心为这里题过词
百年前
她开中国近代新式教育之先风
为学校的发展奠定百年根基
百年后
她成为东城区优质教育的标杆
以新时代的品牌形象续写百年辉煌
百年历史
教育薪火相传，学子为国栋梁
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▲ 吴兰第先生题写的育英学校牌匾
北京市东城区灯市口小学（简称“灯市口小学”或“灯小”）始建于1864年，最初名为“男蒙馆”，是中国近代教育史上开展现代教育最早的学校之一。
1900年，更名为“私立育英学校”，设小学、初中和高中部。
1952年，育英学校回归国有，小学部更名为灯市口小学。
2012年，学校成为首批北京市“百年学校”。
2014年，灯市口小学优质教育资源带成立，现有灯市口、北池子、东高房、礼士四个校区。
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▲ 百年学校牌匾
从男蒙馆到育英学校，再到灯市口小学，
教育薪火相传，学子为国栋梁。
从当年的新式学堂，到今天的优质教育资源带，
时代已然不同，引领始终如一。
悠久的历史、优良的传统、优秀的师资，
铸就优质的教育。
以艺术、体育、科技等特色见长的灯小，
荣获多项国家、市区级荣誉及称号，
每年为优质中学输送大批优秀毕业生。
戏剧教育
学校特色，区域名片
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▲ 灯小戏剧
灯小将戏剧看成是育人的有效渠道，
学生和教师都组织了自己的话剧团，
举办过多场演出，广受欢迎。
灯小师生还将话剧深入到社区和家庭，
滕亚杰校长亲自带领社区普通民众及老师
和学生家长共演一台戏，
将戏剧的教育能量发挥到最大，
使之成为修养、文化、感情的连接方式，
成为区域文化的一张响亮名片。
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▲ 教师版《雷雨》 北京·首都剧场 2019年11月
百年探索
心系家国，面向未来
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▲ 灯小学生
一代代灯小教育者，
以前沿的认知精神和积极的践行能力，
探索着每一个时代的教育模式。
百年前的育英，适逢家国罹难，
开启中西合璧的教育，探索教育兴国的道路，
走在现代化教育的前列。
百年后的灯小，正逢民族复兴，
心系国家使命，胸怀全球格局，
探索面向未来的教育模式。
滕亚杰校长带领团队，
挖掘学校百年文化底蕴，凝聚学校百年教育精神，
将学校特色锁定为——“点亮”行动。
特色定位：“点亮”行动
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教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
教育的本质是人点亮人，
点亮生命的自有光明，激发生命的内在能量。
“点亮”不是一句空泛的口号，
而是切实的教育行动，
需要以博大的心去倾听、去理解；
需要以关爱的心去尊重、去呵护；
需要以智慧的心去唤醒、去激发。
点亮一支火把，不再惧怕寒冷；
点亮一盏明灯，光明得以延伸；
点亮一个生命，美好自然生发。
在“点亮”中，凝聚灯小的智慧，
用行动，彰显教育的美好。
办学理念
让每一个生命绽放光彩
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▲ 滕亚杰
北京市东城区灯市口小学优质教育资源带校长
全国优秀教师、北京市特级教师
北京市人民代表大会代表、东城区政协委员
有着150多年历史的灯小，
始终将“以学生为本”作为最高的教育追求。
基于对百年育英文化的思考，
滕亚杰校长提出“让每一个生命绽放光彩”
作为灯小新时期的办学理念，
赋予“生本”以新的内涵。
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滕校长这样解读她心中的“生本”：
每个生命都各不相同，
都应得到尊重，得到关爱，
实现自身的价值。
灯小要不断挖掘学生的潜能，
发展学生的个性，
让每个学生在成长中
生成、发展、创新和飞扬，
尽显人性的完美。
教育应该：
打开一扇扇窗户，让师生发现自己；
搭建一个个舞台，让师生展示自己；
创造一个个机会，让师生成就自己。
从而，“让每一个生命绽放光彩”。
校训
明德 致知 力行
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“致知力行”的校训
源自深厚的中国传统文化，
在灯小已传承近百年，
激励着一代代学子。
习总书记在北京大学师生座谈会上指出：
“人无德不立，育人的根本在于立德。”
在原校训基础上增加“明德”，
更加贴近教育的本质，
更加契合灯小的传统。
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明德，强调心性的涵养，是求善。
是涵养自我、照亮他人，
点亮道德感、点亮内驱力。
致知，聚焦真理的探究，是求真。
是探本溯源、追求真理，
点亮好奇心、点亮求知欲。
力行，突出学问的践行，是求实。
是努力实践、竭力而行，
点亮积极性、点亮行动力。
学校三风
校风：成大器，内外兼修
教风：育英才，中西合璧
学风：法贤者，上下求索
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▲ 灯小学生的美术作品
心怀大局，勇于担当，
向内涵养德性，向外修炼能力，
是谓“成大器，内外兼修”。
有教无类，得天下英才而教育之，
海纳中西精华，培养全球意识，
是谓“育英才，中西合璧”。
学有方法，取法乎上，见贤思齐，
学有精神，锲而不舍、精益求精，
是谓“法贤者，上下求索”。
教育精神
敬业乐群，自强不息
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▲ 1990年9月20日，冰心先生为灯小题词
《礼记•学记》：“三年视敬业乐群”。
敬业者，专心致志以事其业。
乐群者，乐于取益以辅其仁。
业分专精，以友辅仁。
灯小人，专心致志，敬业爱人，
互相成就、共同进步。
《周易•乾》：“天行健，君子以自强不息。”
天道为健，君子法之。
灯小人，乐观向上，自强自立，
迎难而上、不断进取。
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▲ 冰心先生寄语灯小师生“敬业乐群 自强不息”
育人目标
让生命闪光，为中华添彩
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让生命闪光，是成就自我、彰显个性。
苏霍姆林斯基说：
教育最重要的任务之一，
就是要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。
为中华添彩，是达济天下、回馈国家。
灯小的教育，
一直和国家与民族的发展联系在一起，
灯小的育人目标，
从个人与国家两个层次进行系统建构，
以结果为导向，
是对每一个个体生命的成就，
也是对国家和民族的教育使命的践行。
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百年灯小
根植传统，成长底蕴更深厚
面向未来，成长方向更明朗
时间在变
但教育的灯火在点亮
什么是“点亮”
是以教育激发内在力量
使人拥抱光明，向往美好
是以行动赋能生命成长
化被动的接受为积极的参与
是坚守百年传承
是继续传承百年
图片来源
灯市口小学微信订阅号
参考文献
滕亚杰主编. 印迹——1864-2014 灯市口小学建校150周年. 北京：光明日报出版社，2014。
刘志毅主编、北京市第二十五中学校史编委会编辑. 育英史鉴. 内部资料，2004。
朱熹. 四书章句集注. 中华书局，2012。
委托单位
北京市东城区灯市口小学
设计单位
北京锦连环咨询有限公司
委托项目
学校特色定位、教育品牌设计、文创产品定制、文化环境建设
