我“趣”，还有这样的入学通知书！
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添加时间：2020-09-04
孩子入学，总会带一点小紧张，
估计爸爸妈妈同样如此。
这时候的学校，不仅要“严肃”，
还需要一点 “活泼”，
让孩子们“趣”入学。
那么，如何“趣”呢？
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东莞市波利亚外国语学校
“趣”味：一份加密的藏宝图
波利亚？那不是数学家吗？数学该如何趣呢？
这是一封需要运用数学知识去解密的通知书，由加密卡、解密卡及羊皮卷三部分组成，将开学日期、报到地点等信息以数学谜题的形式加密在加密卡上，只有正确解答，才能在解密卡中找到相应的答案。
“趣”意：趣有千万，哪一种才适合学校呢？波利亚外国语学校整合“数学”思维，定位未来趋势，提炼出“+－×÷”的特色文化，让“未来从此有数”。学校的入学通知书，以数字解谜的方式，让孩子们在入学之前，对学校“有数”。学校的“趣”，“趣”在“数”的系统化建构，“数”在理念中，在品牌中，在通知书中，在一次次的动脑思考、动手探索中。什么？不会算？快向爸妈求助！
北京市东城区灯市口小学
“趣”味：点亮生命的美好
通知书也需要“点亮”吗？
是的！“灯小”的通知书，也需要“灯”来“点亮”。没有这盏“灯”，你只能看到入学的信息内容，可以不断强化你的“紧张”“严肃”。但是，当你点亮一盏灯，从背面来照射这份通知书之后，你能看到生命的绽放！生命的“点亮”工程，从这一刻开始，“让每一个生命绽放光彩”！
“趣”意：学校的理念，需要载体才能传播出去、传承下去，而最重要的载体就是“人”。每一份入学通知书，面向的都是“人”，都是一个个将要和学校理念进行深度对接的生命。让他们从通知书中深度感知学校文化，“点亮”他们的认知，“点亮”他们的成长，让学校理念和生命一起传播，一起传承，一起绽放。话说回来，用灯泡好呢，还是用蜡烛好呢？这是个问题！
上海师范大学附属启佳学校
“趣”味：在游戏中成长
除了通知书，还要完成手工作业吗？
一堆散落的积木，需要孩子们亲手践行，慢慢拼出形状。在这个过程中，体会失败与成功，感知失落与惊喜，养成独立求索的品格，塑造乐于合作的精神。这份通知书，让孩子们在无限的拼、插、拆、装中，勇于清零，勇于重塑。天赋不就是这样成就的吗？
“趣”意：教育不止在课堂，而在随时随地，通知书也有教育的属性。启佳学校的“天赋教育”，期愿“用爱成就每一份天赋”。如何爱？用游戏的方式对天赋进行引导。多彩的积木，是每一份天赋的悦动，是每一个成长的趣味时刻，是塑造未来的因子，是成就梦想的基石。天赋绽放之时，生命矫矫如龙。启佳，能送我一个不？
深圳市龙华区实验学校
“趣”味：这是通知书还是童话书？
打开通知书，层层交错的立方体中，隐藏着“趣”：师兄师姐们举起欢迎标语，热情舞蹈，欢迎你的到来；兔子魔术师藏在礼帽里，待你经过时，探出头来给你一份惊喜；美丽的鸟儿为你而歌，绚烂的烟花因你绽放，漫天的彩带为你飘洒······
“趣”意：文化是最珍贵的“趣”，“趣”是最亲民的文化。龙华实验学校从“实立方”文化开始，不断在校园中营造“心方正，行善美”的氛围。学校的录取通知书，简简单单的一张纸，但是通过精心设计后，把文化之“趣”刻画其中，品质随即提升，价值随即无限。
北京市海淀区第二实验小学
“趣”味：我的通知我扫描
什么？家长也有“通知书”？
这份通知书，需要家长和孩子共同来解析！这就是学校想要传达的“1+1”实验文化，孩子和家长就是那“1+1”。这份通知书，把学校的快乐机器人当作扫描仪，以品牌标准色进行划分，蓝色的给家长，红色的给孩子。通知书必须经过扫描，才能看到各自的信息内容，这就是“实验”，参与其中，探索其中，满是趣味感，满是未来感。
“趣”意：何以“一问一行，一日一进”？去体验文化的“趣”，让生命无痕而“行”，无迹而“进”。入学通知书也可以有浓浓的文化体验感，孩子可以体验，家长也可以体验。让家长和孩子一起走进学校的文化氛围之中，与学校一起建构有共同语言的“社区”，人与人相连，然后，共同成长！也不知道这个扫描仪，能不能扫描出校长这会儿在想啥！
开学季，美好通知书盛行！
这是国人的审美在不断提升，
美，已经成为了社会的普遍需求。
从好教育到美好教育，
文化才是其中的关键，
有了美好文化，才会有美好通知书！
这样的通知书，系统设计而来，
它走品质路线，它具教育属性，
它需传播传承，它能参与体验……
它是“趣”学校的引路者！
